Sumário
| [Download integral] | |
| 110 pp. |
| Introdução | |
| Adriano de Oliveira, Emília Araújo, Lucídio Bianchetti | 4 |
| Para que os universitários escrevam: Princípios de Amparo, Liberdade e Reconhecimento Mútuo | |
| Paula Clarice Santos Grazziotin de Jesus, Ana Maria Netto Machado | 8 |
| Alquimia da escrita acadêmica: o mestrado como cenário para a iniciação de pesquisadores em educação | |
| Eliana Maria do Sacramento Soares, Terciane Ângela Luchese | 35 |
| Técnica e política da “Tese” – alguns problemas e paradoxos | |
| Rui Pereira | 49 |
| Anotações sobre a escrita | |
| Alfredo Veiga-Neto | 62 |
| Do Solitário ao Solidário. Relato e reflexões sobre uma praxis em um Programa de Pós-graduação em Educação | |
| Lucídio Bianchetti | 74 |
| Contornos da escrita/pesquisa/autoria e da orientação de mestrandos e doutorandos no contexto académico atual | |
| Emília Araújo, Adriano de Oliveira | 94 |
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Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS)
Universidade do Minho